Documentos básicos para el diseño y rediseño de programas educativos de licenciatura


Antes de iniciar los trabajos para la creación de programas educativos de nivel superior en la UAEM, la Comisión de Diseño deberá revisar y leer cuidadosamente los Lineamientos de Diseño y Reestructuración Curricular y el Modelo Universitario, y posteriormente otros documentos que le serán indispensables para el desarrollo de algunos apartados solicitados en los Lineamientos.


Documentos que apoyarán en la elaboración del subapartado de Vinculación de las políticas educativas y el plan institucional

1. Lineamientos de Diseño y Reestructuración Curricular
2. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
3. Programa Sectorial de Educación 2013-2018
4. Plan Estatal de Desarrollo 2013-2018
5. Plan Institucional de Desarrollo 2012-2018

6. Modelo Universitario

 Informacion sugerida para la consulta:

  • El Sujeto en Formación (páginas 15-17)
  • Perfil del universitario de la UAEM (páginas 18-24)
  • El currículo (páginas 25-40)

    Para la elaboración del Perfil de Egreso, la Comisión deberá revisar y elegir las competencias genéricas acordes a la Licenciatura que se propone, las cuales se seleccionarán del Modelo Universitario.

    • Competencias: páginas 32 -34
    • Temas transversales: pagina 35 y 36
    • Ciclos formativos de formación: página 39
    • Mediación formativa: páginas 39-40
    • Formación integral: páginas 52-57
    • Tutorías: páginas 58-62

    Para trabajar este tema, contactar al Departamento de Evaluación Educativa (ubicado en el 3er. piso de la Torre Universitaria en la Coordinación de Desarrollo de la Educación). Este aspecto se trabajará en el apartado de Sistema de enseñanza.

  • Modalidades híbridas y virtuales: páginas 63-67

Organismos Evaluadores Externos

7. Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES)

Se anexa Metodología General para la Evaluación de Programas Educativos de Nivel Superior 2014

8. Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES)

Se anexa Marco General para los Procesos de Acreditación de Programas Académicos de Nivel Superior 2012.

9. Otros (los que la Comisión de diseño considere pertinente)

La finalidad de que revisen la información de los CIEES y del COPAES, es para identificar las categorías y criterios solicitados para la evaluación del PE, de tal manera que la Comisión considere estos aspectos al momento de su diseño.

10. Se anexa un ejemplo para la elaboración de la clave de asignaturas

Información que apoyará la redacción del apartado de Requisitos de ingreso, permanencia y egreso

Reglamentos

a. Reglamento General de Servicio Social*

b. Reglamento de Titulación Profesional*

c. Reglamento General de Modalidades Educativas* (Para la elaboración de las unidades de aprendizaje hibridas y/o virtuales, contactar a la Dra. María Luisa Zorrilla Abascal, Directora de Formación Multimodal e-UAEM para su asesoramiento).

d. Reglamento General para la Cultura Física y el Deporte*

e. Reglamento General de Exámenes*



*Consultar Reglamentos en la página de transparencia de la UAEM (http://www.transparenciamorelos.mx/uaem), o en el Órgano Informativo Universitario “Adolfo Menéndez Samará” (http://www.uaem.mx/comunicacion-y-medios/informacion-oficial) que aparece en la página de la UAEM, para verificar que sean vigentes.

Documentos complementarios propios de la disciplina dentro del Marco Nacional o internacional

Por ejemplo: para los PE de la Salud como Enfermería deben considerar lo que señala la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud CIFRHS.

Páginas web complementarias que pueden consultar:

Documentos del Ámbito Internacional








La Coordinación de Desarrollo de la Educación otorgará el aval técnico a la Unidad Académica cuando la propuesta del Programa Educativo reúna todos los requisitos de acuerdo a la normatividad institucional, por lo que es fundamental que el Programa Educativo se entregue completo para su revisión (incluyendo el desarrollo de todas las Unidades de Aprendizaje).




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